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《中国英语能力等级量表》视阈下的小学英语组构能力研究

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摘要

在《中国英语能力等级量表》框架下,小学英语组构能力由组构知识运用能力和组构知识学习策略两部分组成.小学英语组构能力的培养应做到语法知识输入情境化,篇章知识构建图式化,学习策略培养多元化.

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来源
《湖南第一师范学院学报》 |2019年第3期|29-32|共4页
作者
龙君;
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作者单位

湖南第一师范学院小学英语导师工作坊;

湖南长沙410205;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
中国英语能力等级量表; 小学英语; 组构能力; 培养策略;

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