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普通高校公共体育课教师知识结构研究

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普通高校公共体育课教师知识层次可划分为核心层知识、紧密层知识、拓展层知识.普通高校公共体育课教师应具备开放性与动态性的知识结构,多方位地吸收并优化教师知识,从而提高体育师资队伍的整体水平,顺应我国普通高校公共体育课教学改革与发展的要求.

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来源
《湖南第一师范学院学报》 |2009年第6期|71-73|共3页
作者
陈晔;
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作者单位

湖南师范大学体育教学部,湖南,长沙,410081;

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正文语种 chi
中图分类高等院校体育教育;
关键词
普通高校; 公共体育; 教师知识;

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