概念性知识微课的教学策略设计

摘要

本文在分析概念性知识微课设计的重要性基础上,从概念性知识的学习规律出发,讨论概念性知识微课的教学策略设计.主要对概念性知识的呈现顺序、呈现方式进行了分析和举例说明,并得出以下结论:在导入环节结合学生具体经验引出主题,以图片或视频的形式呈现具体情景;在主体环节,对具体概念采取"例规法"顺序呈现知识,对抽象概念采取"规例法"顺序呈现知识,其中概念的呈现以文本呈现为主,原理、理论、模型和结构采取图示的形式呈现;在结束环节,通过归纳强调教学目标或设计交互练习的方式强化概念学习效果.