《多声部音乐分析与写作》课程教学的现状与回顾——以广东省岭南师范学院'多声部教学'为例

摘要

岭南师范学院教改课程《多声部音乐分析与写作》经历了多年的建设发展,确定以音乐师范生为中心,强调以"教"转向以"学"为中心的教学模式,将传统的作曲四大件(和声、曲式、复调、配器)有机整合,聚焦音乐师范生在这门课上"学到了什么"和"能教什么",使课程教学立足于为我国中小学音乐教育师范生服务,形成了一门成熟的、经得起检验的、最具实践性的课程.