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罗曼菲;
惠州大学高教研究室!惠州;
516015;
创造教育; 创新; 知识经济; 高等教育;
机译:奖状“名古屋工业大学的技术,我这样用!”名古屋工业大学社区创造教育研究中心
机译:在兽医大学建立联合兽医学校的努力(2)在北海道大学和带广畜牧大学实施联合兽医课程
机译:旨在创造教育的化学工程实践培训与实验:大阪大学基础工程部门的化学工程实验 - 专注于塔式装置的多级提取 -
机译:国家创新体系建立时,大学是人才库
机译:区域创新体系:La Safor地区的案例。提议建立一个领土振兴的结构。
机译:建立中国医疗器械创新体系:司机障碍可持续发展策略
机译:坎皮纳斯州立大学(SP)的克利尼卡斯医院的老年保健小组(GRASI)的实施:经验报告在大学医院(医院克利尼卡斯-大学)实施保健小组(GRASI)坎皮纳斯州):经验报告在一家综合性大学医院(克利尼克斯医院-坎皮纳斯国立大学)建立老年人护理小组(GRASI):经验报告
机译:公共成果:建立一个服务于公众的21世纪国家创新体系
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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