新时代工科高校大学生思政课获得感调查——基于政治社会化的视角

摘要

随着中国特色社会主义进入新时代,大学生文化需求日益增长,传统思想政治理论课面临新的挑战.大学生思政课获得感不足将影响高校思政课政治社会化功能的发挥.学生的主体差异以及教师的教学方式、手段和内容都显著影响着大学生思政课获得感.可以根据大学生思政课获得感与政治社会化相互影响、相互促进的内在联系,通过教学内容、方式、过程和理念的创新提高工科高校大学生思政课获得感.