“集团化办学”:城乡义务教育均衡发展的路径探索——以湖北省崇阳县为例

摘要

推进义务教育均衡发展是我国深化义务教育改革的战略性任务。教育均衡发展的目标任务驱动与优质教育资源的张力,催生了集团化办学的新模式。湖北省崇阳县依托“联校网教”“集团化办学”等改革试点项目,积极探索促进城乡义务教育均衡发展的新样态,通过扩大优质教育资源潜力,发挥优质学校教育资源的带动作用,增强了办学活力,提高了办学效力,推进了义务教育均衡发展。