学习理论指导下的电视新闻摄像课程教学探析

摘要

认知灵活性理论将知识分为良构领域和非良构领域，是一种以案例为基础的学习理论，是教学的重要依据之一。电视新闻摄像课程的教学以此理论为指导，将摄像教学的过程分为三个阶段，并细分为五个层次，为达到不同层次的教学目标，通过随机进入教学，在不同的阶段采用不同的教学方式，培养学生的多元认知表征，最终达到促进迁移的教学目的。