高校美育课程体验教学模式的构建——以湖北第二师范学院通识美育实践课程'我爱美衣'教学改革为例

摘要

本文以湖北第二师范学院通识美育实践课程"我爱美衣"几年的发展变化为例,探索总结美育通识教育的非同一般学科课程的教学特征,论证以"体验、实践、进阶"为主的沉浸式全面体验教学模式在通识美育课程改革中的重大意义,由此体现真正从课程上达到美育通识教育的重素养、重全体、重普及,帮助学生纯洁道德、丰富精神,提高学生的审美和人文素养,形成优良素质和完善人格,以期实现真正意义上的全员美育.