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隐喻认知视角下多模态化的英语专业课程教学模式的构建

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本研究以多模态隐喻理论为指导,以具体的英语语言学术语为例,探索英语专业课程的课堂教学模式.重点探讨图像隐喻,从类比的角度入手阐述多模态隐喻思维对英语语言学课程的启发和促进作用.

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来源
《湖北第二师范学院学报》 |2019年第6期|7-10|共4页
作者
王丽娟;
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作者单位

广东培正学院外国语学院;

广州510830;

广东外语外贸大学文科基地;

广州510830;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类写作、修辞 ;
关键词
多模态隐喻 ; 英语语言学课程; 类比 ; 图像隐喻; 语言学术语;

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