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试论课堂合理性提问

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摘要

本文从六个方面阐明了"好"的课堂提问所应该达到的功效,并从教育学的观点给出了"好"的课堂提问--"合理性提问"的概念和四项指标,以及如何提问、提问怎样的问题类型才能使四项指标达到最优的原则.

著录项

来源
《湖北第二师范学院学报》|2001年第3期|146-148|共3页
作者
韩新社;
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作者单位

武汉船舶职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂教学; 合理性提问;
入库时间 2023-07-25 10:03:53

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