课堂提问的合理性分析——以《你去过香山吗?》教学为例

摘要

课堂提问是对外汉语口语教学中的一个重要环节,也是课堂教学中最常用、最有效的形式之一.它对教师组织教学具有重要作用,并且还是调动学生阅读、思考、积极主动获取知识和巩固知识的重要教学手段.课堂提问的问题质量和提问方法可以直接影响到课堂教学的效果.本文就一节对外汉语口语课为案例,分析这节课课堂提问环节的合理性,研究了它的优缺点,并提出相应的教学建议.