二语习得视域下工作记忆对英语写作的影响及其教学启示的研究

摘要

工作记忆是认知心理学领域的重要概念,它是指在执行复杂认知任务时能够暂时存储信息的系统。一直以来,工作记忆都被看做是写作活动的核心,直接决定着写作认知活动的质量。本研究从工作记忆主要模型的分析入手,探讨工作记忆对提高英语写作能力的影响,并总结其在教学活动中的启示。