增强高校“两课”教学实效性探讨

摘要

从"两课"教与学的困境着手,指出"两课"教学无法引起学生的兴趣,教学的效果很不理想,教学的实效性急需增强的现象,分析了制约高校"两课"实效性因素,社会环境的改变使学生的价值观发生了改变,思想政治教育变得更加复杂,当然教师也没有能够做到与时俱进。高校要重视"两课"教学,积极为"两课"教学"人"、"财"、"物"提供支持,做好师资队伍的建设,帮助教师不断成长,同时加大教学改革,根据现阶段学生的身心特点,改革教学内容,改革教学方式,切实提高"两课"教学的实效性。