主位理论视角下的大学英语课文深层教学探讨

摘要

大学英语课文"深层"的教学活动亟待推广,而反映了英语语言及篇章逻辑规律的主位理论,对于提高英语课文"深层"的教学质量有着一定的指导作用。在该理论的指导下,进行课文"深层"的教学分析后,再开展课文语言点的教学活动,实现了课文的宏观层面教学和微观层面教学的相结合,完成了课文的中心、层次及主旨等理解的任务和词汇、短语及语法知识学习的任务。实施该方法,对于提高阅读能力培养的效率可发挥积极作用。