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大学英语课堂环境有效性评价——基于改进层次分析法修正熵耦合赋权-TOPSIS法

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摘要

采用改进层次分析法与修正熵耦合赋权,再结合TOPSIS法,构建《大学英语》课堂环境有效性水平的评价模型,对6位英语教师讲授大学英语同一内容的课堂环境有效性进行评价,整个评价过程与计算过程较为简洁、清晰,评价结果区分度较高,且与专家组打分基本一致,又优于原始排名,具有一定的实践意义.

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来源
《湖北文理学院学报》|2018年第11期|68-72|共5页
作者
李济; 王李森;
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作者单位

蚌埠学院外国语学院,安徽蚌埠 233030;

蚌埠学院理学院,安徽蚌埠 233030;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
大学英语; 课堂环境; 有效性评价; 修正熵权; TOPSIS法; 改进层次分析法;

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