大学体育“知学练馈”四位一体教学模式设计

摘要

体育学习过程是一个螺旋式闭合环路,它是从个体需求开始,通过内外诱因而产生动机,然后去领会、练习、强化和运用,最后达到满足需求并向下一个目标迈进的过程.＂知学练馈＂四位一体的教学模式正是这一学习规律的反映：知是学生的元认知和认知,学是领会和习得,练指练习和强化,馈指评价与控制.设计＂知学练馈＂四位一体的教学模式,旨在为大学体育教学改革提供思路、过程结构和方法体系.