双重态度模型视角下大学生社会主义核心价值观的教育引导研究

摘要

将社会主义核心价值观变为学生内在的精神需求,并外化为外在自觉的行为,是当前高校教育学家们面临的一大研究课题,在双重态度模型视角下,目前大学生的社会主义核心价值观的相关培训存在知行不统一、认同程度不高等问题,要提高相关培训效果就要从强化知行统一机制与认同机制等相关方面入手,加强相关培训效率。