基于MOOC的高职高专公共英语翻转课堂教学存在的问题及应对措施研究

摘要

基于MOOC的翻转课堂作为一种新兴的教学模式走进校园,推动公共外语教学的发展.本研究采用定性的研究方法,以3所江苏省高职高专大学英语授课教师为研究对象,借助半结构访谈对其展开研究.研究表明,目前在教学内容、教学组织以及教学评价三个方面存在问题,并提出相应的应对措施,从而探索适用于高职高专学生的翻转课堂教学模式,以期把大学英语这门基础必修课建设成为学生受益的优质课程.