基于需求分析的高职高专公共英语教材研究——以外教社《新世纪高职高专英语》(修订版)为例

摘要

教材是影响教学质量的主要因素之一，是实施课堂教学的核心组成部分。我国高等职业教育的快速发展和公共英语课程的性质促使了～大批高职高专公共英语教材应运而生并不断推陈出新。那么，这些教材是否满足或在多大程度上满足了不同地区不同院校的教学需求呢?教学需求与教材设计中还存在哪些需要解决的实际问题呢? 本文以程晓堂(2002)推介的需求分析理论和教材评价理论为指导，选取了衢州职业技术学院及在校的能够有效代表生源实际的146名学生，结合《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》做了教学需求分析；选择了该校使用周期较长和使用范围较广的由外教社近几年出版的代表性教材《新世纪高职高专英语》(修订版)做了教材评析。结果表明，教学需求与教材设计中存在以下主要问题：(1)教学需求之间存在矛盾和冲突；(2)教学需求本身存在不合理性；(3)教材设计与教学需求之间存在较大距离。 针对上述关键问题，文章提出了两大主要对策：(1)教材的取舍调整与二度开发，即一般层面的取舍与调整手头教材以适应教师课堂教学的需要和更高层面的精选与重组现行教学资源，补充设计～套能够反映高职高专院校实际、代表最广大学生利益、具有相对稳定性并易于操作的学生自主学习材料；(2)教法的因势而为与博采众长，即尊重高职高专院校学生的心理及行为特征，因势而为以维持教学秩序和激发学习动机，博采古今教法之长，因需施教、因班而异，淡化形式、突出意义，以强化和提高课程的教学效果和效益。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章引言

第一节研究背景与动因

第二节研究目的与意义

第三节研究对象与方法

第四节论文思路与结构

第二章理论基础和相关研究

第一节需求分析的相关理论

一、需求分析的含义

二、需求分析的类别

三、需求分析的方法

第二节英语教材的相关理论和研究

一、英语教材的定义与作用

二、英语教材评析的相关理论和研究

三、英语教材改编的相关理论和研究

第三节高职高专公共英语教材的发展历程及相关研究

一、高职高专公共英语教材的发展历程

二、高职高专公共英语教材的相关研究

第三章现行研究及问题透视

第一节高职高专公共英语教学需求分析

一、教育部课程教学要求分析

二、学校需求分析

三、教师需求分析

四、学生需求分析

五、需求分析中凸现的问题

第二节《新世纪高职高专英语》教材的内部评析

一、教材编写的指导思想与理论基础

二、教材的结构体系

三、教材的内容编排

四、教材内部评析中凸现的问题

第三节《新世纪高职高专英语》教材的外部评析

一、学生对教材的评价及结果分析

二、教师对教材的评价及结果分析

三、教材外部评析中凸现的问题

第四章教学对策探讨

第一节教材的取舍调整与二度开发

一、取舍和调整手头教材以适应教师课堂教学的需要

二、精选和重组教学资源以满足学生课外自学的需要

第二节教法的因势而为与博采众长

一、因势而为以维持教学秩序和激发学习动机

二、博采众长以优化学习资源和提高教学效果

第五章结语

参考文献

附录

致谢词

攻读硕士学位期间发表的论文