《青少年修养》教学中的两点论

摘要

《青少年修养》(以下简称《修养》)是一门思想教育性很强的课。它对于帮助青少年学生树立正确的人生观、幸福观、苦乐观、劳动观,树立共产主义的远大理想具有重要意义。然而,由于初一年级学生的好奇、好动、思想不稳定、乐于接受直观、形象、生动的知识等特点,同教材内容的科学性、抽象性、思想性的特点存在一定的矛盾,不解决好这些矛盾,就会给教学带来困难。所以,在《修养》课的教学过程中运用矛盾分析法,坚持两点论,去妥善解决这一矛盾是很有必要的。