基于信息技术的美术院校大学英语课堂全方位互动教学模式构建--以湖北美术学院为例

摘要

湖北美术学院外语教研室以建构主义理论、情景学习理论和自主学习理论为基础，将大学英语课堂教学与信息技术深度融合，采用基于计算机和课堂的大学英语教学模式，构建起以教师为主导、学生为主体的、包含师生互动、生机互动、生生互动、师机互动和师师互动的全方位互动教学模式。新的教学模式提高了学生的英语综合运用能力和自主学习能力，同时也促进了教师队伍的发展。