试论高等专科学校教学规律

摘要

我们认为高等专科学校规律主要可概括为以下四个方面:一、教师的主导作用和学生的主动性相结合在教学中,教师的教和学生的学是一对主要矛盾,是对立的统一体.但它们的作用并不是等同的,它们各自所处的地位也不一样.在整个教学过程中,“教”的一方起主导作用,即教师起主导作用.这是因为:首先,就教和学这对矛盾中所处的地位和作用而言,教师担负着贯彻党的教育方针政策,培养接班人和”传道、授业、解惑”的重任,决定着课程的思想政治方向,负责整个教学过程的管理和组织安排工作,教师不仅要解决自己为什么教、教什么和怎样教的问题,还要帮助学生解决为什么学、学什么和怎么学的问题,否则就是失职,就不能真正成为教学过程的领导者、组织者和教学结果的负责者.其次,教师在专业知识方面”闻道在先”,具有更多的知识经验,因而教师能将学生由不知引向知,由不会引向会,由生疏引向熟练.所以,在教的过程中,学生是矛盾的非主要方面,居于被领导的地位.起着非主导的作用,而教师则是矛盾的主要方面,占据支配的地位,起着主导作用.因此,能否充分发挥教师的主导作用,是迅速提高教学质量的关键.