大学生评教结果的差异性分析及对策探究

摘要

学生评教是高校教学质量评价的最主要方式,具有不可替代的作用。除了教学因素以外,一些非教学因素也影响着学生的评教结果。选取淮北师范大学教育学院2018—2019学年第二学期学生评教结果,对教师、学生、课程三个方面的背景因素进行差异性分析并提出改进策略。端正师生对评教的态度、降低和排除各种因素的影响、选择恰当的评教时机和方式、科学反馈和运用评教结果,使学生评教真正能起到促进教学工作的作用。