新时代高职院校大学生党员分层分类培养研究——以武汉交通职业学院为例

摘要

高职院校三年学制(学生实际在校时间两年三个月左右)和生源的多元化,使其在学生党员的培养、发展、再教育工作面临培养周期短、流动性大、质量参差不齐、作用发挥有限、再教育困难等困境.基于此,在探索和实践中提出适合高职院校大学生特点的党员分层分类培养、发展和再教育工作体系,不断提升高职院校学生党员全过程培养工作的针对性和实效性.