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移动学习环境下的元认知作用机制与提升策略——以肇庆医学高等专科学校为例

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摘要

移动互联网络的发展促进了传统教育教学领域发生根本性变革,元认知学习策略作为认知领域的重要理论对于培养学习者的自主学习能力具有积极的推动作用;以教育教学实践为基础,探究移动学习环境下元认知策略在提升高职院校学习者在英语学习过程中的重要作用.

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来源
《淮南职业技术学院学报》|2017年第6期|88-89|共2页
作者
梁洁;
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作者单位

肇庆医学高等专科学校广东肇庆526020;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
元认知策略; 自主学习; 移动网络;

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