克拉申“输入假说”对理工类高校商务英语教学的启示

摘要

理工类高校商务英语的专业建设是教育教学重要的任务。各高校在积极探讨商务英语专业建设的同时,也出现诸多的问题,如课程设置不合理、师资队伍匮乏、课堂教学互动性欠缺和教材选编趣味性不足等。文章以语言教育家克拉申的“输入假说”理论为基础,坚持问题导向,提出下列改革措施:合理设置课程、加强课堂内外联动、增加趣味实践活动、创新语言学习环境等,以期发挥理工类高校的学校优势,改善学生学习语言的教学环境,进而提高理工类高校学生学习语言的效率。