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卢韫;
淮南师范学院,化生系,安徽,淮南,232001;
教师的职业化; 专业素质; 教育科学研究; 现代教育信息技术; 教学风格;
机译:课堂水平的教师专业发展和满意度:教师在课堂水平的课程发展中学习
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机译:教师专业发展模型可改善学生的学习鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
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机译:教师专业发展体系和方法
机译:教师专业发展体系与方法论
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