新课程标准下高中数学课堂教学中情境创设的误区

摘要

随着高中数学新课程改革的不断深入,情境教学已被越来越多的教师所重视,它已成为联结数学与生活之间的纽带,在数学教学中发挥着积极的作用.但在实际教学中,也有不少教师对情境创设还存在一些认识上的误区,使其失去了应有的价值.