地方高校转型中的教师职业风险:成因与治策

摘要

教师职业风险,往往表现为教师在职业过程中遭遇各种非自然力引发的危害性事件的不确定性。地方高校转型中教师职业风险的成因可归结为三方面:一是社会成因,主要指高校转型可能引发的教师职业政策变化、人际关系变化、职业条件变化等;二是学校成因,主要指高校转型可能出现的教师教学科研任务繁杂、组织管理失衡、政策制度导向模糊等;三是个人成因,主要指高校转型可能暴露的教师个人生命安全意识淡薄、自我调控能力薄弱、业务能力提升不足、师德情操养成不良、职业生涯管理不够,等等。地方高校转型中教师职业风险的治理可从两方面施策:一是在教师个体层面,拓展教师专业发展视野,进一步增强地方高校转型中教师职业风险的防范意识和应对能力;二是在组织环境层面,加强政府、社会与高校的沟通联系,构建多方协同共治的职业风险管理机制。