语文教学的出路在于实现三个转变

摘要

中学语文教学改革是教育决策部门的责任。目前，中学数理化学科学得太难，大量的训练题挤去了学生的课外阅读时间，学生已由读书郎变成了做题工。因此，要使语文教政有实效，首先要改善语文教学的外部环境，进一步降低中学数理化科的难度，扩大高校文科生的招生面，变“重理轻文，人文滞后”为“文理并重，人文优先。”同时应改变中学语文教学的评价方式，变“标准化测试”为“主境性测试”。在实现这两个转变的基础上，才能达到变“语文训练”为“语文学习”的目的。“背诵”应成为中学语文训练的能力之一，当前要加强时中学生的读、写、背三种能力的训练，把中学语文教学的重点转移到培养学生吸纳、进而创新知识的能力上来，让他们到书籍中去寻找在21世纪生存下去的智慧。