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基于'平行记忆之场'的中国德语课堂文化教学浅析

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摘要

根据中国德语课堂文化教学现状,分析将近年来在国际上掀起"记忆文化"研究热潮的"记忆之场"理论,以及将其最新发展成果"平行记忆之场"引入中国德语课堂用于文化教学,以及其促进学生理解文化的建构性特征、提升学生"话语"能力、培养学生"双边"文化学习能力三方面潜力.

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来源
《淮北职业技术学院学报》 |2021年第3期|42-45|共4页
作者
轩锋;
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作者单位

浙江科技学院中德学院浙江杭州 310023;

杭州绿城育华学校浙江杭州 310012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化与其他学科的关系;
关键词
记忆之场; 德语课堂; 德语文化教学;

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