理工科教学引入“通专教育”模式的思考

摘要

“通专教育”模式引入理工科教学是改进当前教学管理模式，提高学生综合素质和丰富专业课程设置的需要，其应用有精简、案例、独立、互动的四个原则。建构适合理工科教学的“通专教育”模式，需要在教学内容和课程体系、现代教学手段、多学科的交叉与融合、校园文化及科学的评价体系五个方面做出改进。