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人类教育史的四个基本阶段

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摘要

教育史研究借用历史学界的总体分期方法,影响了人们对教育发展趋势的把握,需要按照教育发展显示的阶段性特点进行分期.人类教育的发展分为四个阶段,即人文教育时代、宗教教育时代、科技教育时代和主体教育时代.

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来源
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 |2013年第5期|137-140|共4页
作者
刘兆宇; 李陈宇;
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作者单位

淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000;

淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000;

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正文语种 chi
中图分类教育学史、教育思想史;
关键词
人类教育史; 阶段特点; 分期;

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