新《标准》实施背景下高校体育课堂教学目标表述的研究——以安徽省普通高校为例

摘要

通过文献资料法、专家访谈法和数理分析法从目标表述可操作性的角度对新《标准》实施背景下的安徽省普通高校体育课堂教学目标表述进行研究.安徽省普通高校体育教学目标的编制分类依据＂四维＂比例低、目标表述可操作性不够、目标表述与新《标准》衔接不足,并在此基础上提出目标编制以依据＂四维＂为标准、目标表述以可操作为准则和目标以发展体质为基本目标的建议.