高中思政课课堂导入问题及对策研究——以贵阳市三所高中为例

摘要

“良好的开端是成功的一半”,课堂导入在奠定一节成功的高中思想政治课中扮演着重要角色,但“万事开头难”,目前高中思想政治课课堂导入在一线课堂运用中存在诸多迫切问题。本文尝试应用学科思维从教师、学校、学生、因课制宜等层面对高中思想政治课课堂导入进行优化策略探讨,以寻找破解高中思想政治课课堂导入窘境之法。