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苗海涛;
聊城大学外国语学院;
图式理论; 背景知识; 阅读模式; 激活;
机译:加强英语学生英语阅读能力的略读策略,以提高他们的阅读理解能力
机译:勘误:词汇深度在小学英语单语和西班牙英语-英语双语儿童的阅读理解预测中的作用
机译:词汇深度在小学英语单语和西班牙英语-英语双语儿童预测阅读理解中的作用
机译:图式理论对文本熟悉程度对英语第二级阅读理解的影响
机译:图式理论,元认知和图形组织者在台湾技术大学生英语阅读理解中的意义。
机译:审查阅读理解困难的来源和机制:在阅读的简单视野内比较英语学习者和非英语学习者
机译:使用自下而上和自上而下的处理作为基于图式理论的英语教学工具,在昆卡“TécnicoSalesiano”高中的九年级学生中发展阅读技能
机译:两种基于图式理论的西班牙语阅读前活动效果比较:关键词讨论与词汇评论
机译:将英语句子转换为图表以达到提高阅读和写作理解水平以及基本英语语法目的的方法
机译:与KYEOLKUKMYUNGSA进行英语句子阅读理解的学习方法和学习手册。
机译:改善互联网阅读理解的方法及英语图书馆系统
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