基于情境维度控制的教学案例编排方法在进化式理论演绎中的优势分析

摘要

进化式理论观点之间彼此分离又相互联系。借助案例教学,学生能够更好地理解进化式理论体系中代表性观点的内涵和应用背景。然而,案例的选择和编排需要遵循一定的策略和方法。基于认知结构迁移理论和“最近发展区”理论,本研究提出了基于情境维度控制的教学案例编排方法,并随后开展了由164位大学本科在校生参与的准实验研究。研究结果显示:在进化式理论的演绎背景下,使用突出主要情境维度并弱化次要情境维度的案例编排组,学生对案例质量感知和教学效果的评分显著高于对照组,表明基于情境维度控制的教学案例编排在进化式理论观点演绎中具有积极的作用。