口腔医学专业文理科学生学习成绩Logistic回归分析

摘要

目的:探讨口腔医学专业文理科生在校学习成绩的差异,以及自主学习能力、创新能力、沟通能力、团队协作能力、实践动手能力、应变能力与文理科生成绩的相关性,为口腔教学提供科学依据.方法:调查湖南医药学院2017-2020级1600名口腔医学专业学生,采用Logistic回归分析方法,分析自主学习能力、创新能力、沟通能力、团队协作能力、实践动手能力、应变能力对文理科生学生的影响.结果:偏记忆性的课程如口腔预防医学、口腔解剖生理学课程文科生成绩优于理科生(P<0.05),而偏实践性强的课程如口腔内科学、口腔外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔实践操作课程理科生成绩明显优于文科生(P<0.01),理科生总成绩优于文科生(P<0.05).结论:理科生由于自主学习能力和实践动手能力较强,更适合学习口腔医学专业课程.