新工科视域下自动化专业创新人才'423'协同培养模式的探索与实践

摘要

相对于传统的工科人才,未来新兴产业和新经济需要的是工程实践能力强、富含创新能力、具备国际竞争力的高素质复合型"新工科"人才.作为"新工科"建设中的一部分,自动化专业人才培养的创新刻不容缓.自动化专业人才培养模式目前存在理论课程学习动力不足、专业课之间教学内容分散、系统性差、实践动手能力普遍偏弱、教学内容与市场需求脱节等问题.文章在新工科视域下针对自动化专业创新人才培养模式进行了探索和研究,凝练出四协同、两融合、三育人的"423"自动化专业创新人才协同培养模式,该模式可复制、可推广,受益面广.