'学·赛·习·创'四核驱动在应用型人才培养模式中的整体要义研究

蔡杨; 王慧霞; 祃海霞; 邓怀宇

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'学·赛·习·创'四核驱动在应用型人才培养模式中的整体要义研究

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2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,提出强化学生的实践动手能力、合作能力、创新能力的培养,加大应用型、复合型、技术技能型人才培养比重的要求.文章在分析"学·赛·习·创"四核驱动人才培养模式的相关理论基础上,对学、赛、习、创的基本内涵和相互作用进行剖析,进而提出建立"学·赛·习·创"四核驱动应用型人才培养模式的一些思考.

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来源
《高教学刊》 |2020年第30期|151-154|共4页
作者
蔡杨; 王慧霞; 祃海霞; 邓怀宇;
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作者单位

河北经贸大学河北石家庄 050000;

河北经贸大学河北石家庄 050000;

河北经贸大学河北石家庄 050000;

河北经贸大学河北石家庄 050000;

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正文语种 chi
中图分类人才培养与人才选拔;
关键词
教学+研学; 专赛; 实习; 创业;

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