'三全育人'视阈下'育人共同体'话语体系的系统性建构

摘要

"三全育人"是推进高校育人实效的重要方法.在育人过程中教育主体间、教育主客体间和校园内外环境等存在话语上的差异.这些差异已然制约了高校人才的培养质量,需要教育工作者在"三全育人"理念下系统构建育人共同体及其话语体系,不断完善育人主体能力,丰富育人话语内涵,融合育人话语载体,提升育人话语实效,切实发挥育人共同体话语体系的价值引领作用.