论高校学业考试“分数膨胀”及其应对策略——兼谈高校“等级制”取代“百分制”改革

摘要

长期以来,我国高校学业考试“分数膨胀”问题饱受诟病,严重地损害了高校人才培养的质量.然而,在现实利益面前,无论是对于学生、管理者还是高校教师来说,给予学生“高分”都是一个“最不坏”的选择.或者说,高校学业考试“分数膨胀”是高校内部各利益相关者功利主义心态“膨胀”的结果.而当下,我国高校实施的“等级制”取代“百分制”的学业评价体系改革,并不能从根本上解决高校学业考试“分数膨胀”问题.而要有效解决这一问题,必须从高校教学管理入手,为教师营造良好的教学管理氛围,从而让教师真正地“挺起腰杆”评分.