试论教育量化研究方法是定性方法和数学方法的统一

摘要

文章运用逻辑的、历史的等研究方法主要从三个方面对教育量化研究方法是定性方法和数学方法的统一这个命题进行了论证。一方面认为任何教育现象都有质和量两个方面，通过对质的研究，揭示教育现象的本质是教育研究的最终目的；认识教育现象的量的目的也是最终揭示其质。另一方面认为：教育的研究一开始就是在对教育现象定性认识的基础上引进数学方法技术，并使二者有机结合，才能达到研究目的。再一方面认为：从教育现象的量上去分析，教育量化研究方法也必然包含定性。文章的结论认为：教育量化研究方法就是在对教育现象定性认识的基础上，通过数学描述或推理解释教育现象，发现教育规律，预测教育发展的一种教育研究方法，是定性方法和数学方法的统一。