营销类课程教学效果提升路径研究——基于建构主义的视角

摘要

营销人才需求与供给的矛盾显示营销人才培养环节出现了问题,即未能把握市场需求.随之延伸的是教学中出现的一系列问题,主要是实践教学缺位、教学方法单一、教学内容机械、考评体系不完善等.问卷调查也显示,学生对课程设置和教学活动不满意.在探究英美相对完善的营销类课程教学体系后,在建构主义框架下提出了在课程目标、教学方法和内容、考评体系以及学生学习等不同方面的营销类课程教学效果提升路径.