首页> 中文期刊> 《高等函授学报（哲学社会科学版）》 >取向、模式与认证:当前我国教师专业发展的困境及破解思路

取向、模式与认证:当前我国教师专业发展的困境及破解思路

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

当前我国教师专业发展所面临的困境是多方面的:在取向方面,存在技术理性的倾向;在培养模式方面,以大学本位教师教育模式为主;在认证制度方面,存在学历认证取代资格认证的现象.解决当前困境的出路有:以实践智慧取向为主;建立补偿机制;改革教师资格证书制度.

著录项

来源
《高等函授学报（哲学社会科学版）》 |2018年第11期|44-47|共4页
作者
孙欣萌;
展开▼
作者单位

滨海县第一初级中学,江苏盐城224500;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
教师专业发展; 实践智慧; 培养模式; 教师资格制度;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 取向、模式与认证:当前我国教师专业发展的困境及破解思路 [J] . 孙欣萌12 . 教师教育论坛 . 2018,第011期
2. 当前财务信息困境及破解思路 [J] . 余祖发 . 财会学习 . 2016,第018期
3. 当前中小企业面临的困境与破解思路 [J] . 高英杰 ,洪金霞 . 金融教学与研究 . 2011,第006期
4. 浅析当前乡村治理困境与破解思路 [J] . 欧阳爱权 . 湖北省社会主义学院学报 . 2005,第004期
5. 我国转型时期的就业政策取向--当前我国就业战略转型的思路和构想 [J] . 王鹏 . 行政与法 . 2004,第001期
6. 当前我国成人教育发展的困境及改革思路 [C] . 李丁 . 东亚公共行政改革国际研讨会 . 2012
7. 当前我国独立学院发展中的法律困境及其破解 [A] . 吴志超 . 2010

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号