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王锐鹏;
浙江省宁波中学;
机译:读《高贫困学校的教师教育》一书
机译:小学教师教育机构在培训土著语言教师方面的不一致之处:寻求津巴布韦更好的培训语言教师的模式
机译:教师对学生的纳入了什么?学生自我报告和教师评级的一致性
机译:“我有生命”:教师外面的教师交流和管理
机译:教师作为作家:在夏季专业发展计划中追踪教师的书写识别
机译:学术医学上的职业中期教师发展:它如何影响教师和机构的生命力?
机译:聋人学生入读正规教育:巴拉那州聋人学生入读普通学校的一组教师的观点:来自巴拉那州的聋哑教师观点
机译:教师和学生调查太空植物:教师指南与生命科学活动
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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