“境”遇:生命的再呼吸——读朱永新的《致教师》

摘要

名师自述我是江苏省淮安市人民小学的一名语文教师。如果用颜色来形容,我或是橙色的--活泼、温暖,或是蓝色的--冷静、安宁,冷暖色调集于一身,形成一种平衡的美。正如我的课堂教学--清醒地活泼、感性地生长,活泼贯穿课堂主线,生长却在云淡风轻中。部级优课《田园诗情》集中体现了我的风格,在实践探索中,我提出“戏趣化”作文教学主张。关切言语生长,重视实践过程,将戏剧元素与教学融合,将作文教学置于一个“人-事-情-理”融通的境域中,力求每个生命可以找到自己的打开方式,言语生命得以自觉自主地生长。