课程思政新载体的探索——'责任感'融入化学实验课堂

摘要

责任感是社会主体道德品质的根本体现,是极其重要的思政元素.高职院校医药专业应结合人才培养目标和化学实验课的特点,以学生为主体,以化学课程内容为载体,通过提升专业课教师教学胜任力和课程思政的主动性、改进实验教学方法、萃取化学实验教学内容、拓展教书育人时空等,将"责任感"的培育、提升融入化学实验教学和实践.