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高校普通话层次教学浅探

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摘要

高校普通话层次教学,即可分为隐性层次教学和显性层次教学.在教学实践中,两者相互结合,但隐性层次教学无须分班,并面向全体学生,应是我们在普通话层次教学中主要采用的方式.

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来源
《衡阳师范学院学报》 |2007年第4期|138-140|共3页
作者
陈山青;
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作者单位

湖南工业大学,中文系,湖南,株洲,412007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语言学;
关键词
普通话层次教学; 隐性; 显性;

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